반응형 교육학2 메타인지 ( metacognition ) : 성공적인 학습을 위한 필수 전략 일상생활에서 가끔가다 어떠한 행위를 할 때 내가 왜 이런 행동을 했을까 , 혹은 성공한 사람들을 보며 저 사람은 어떤 전략을 사용해서 행동하며 살아가는 걸까. 그 원인에 대해, 전략에 관해 의구심을 갖고 있었었다. 일상생활의 호기심이 언어 교육학 공부로 이어지고, 거기에 더 이어져 뇌과학에 관심이 많았다. 도대체 어떻게 해야 조금 더 쉽게, 내 뇌를 속여가며 효율적인 학습을 진행할 수 있을까? 라는 의문이 들어 인지전략과 메타인지전략에 관한 논문들을 많이 읽어봤었다. 메타인지를 설명하기 직전 다양한 학습전략에 대해 간단히 설명하고 넘어가고자 한다. 우선 학습전략을 정의하는 많은 이론들이 있지만 Oxford (1990)은 학습전략을 직접전략 (direct strategies)과 간접전략 (indirect .. 2023. 10. 6. 크라센 제2언어 습득 가설 | 5가지 가설 정리 | Stephen Krashen 초기 언어 교육학 수업에서 제일 처음 많이 듣는 언어학자 이름 크라센, 이해 가능한 입력 가설을 통해 유명해졌는데, 많은 학자들에 의해 비판을 많이 받았습니다. 이 5가지 가설은 이론이 아닌 가설이라는 점 기억해 주세요! 그럼 이번 포스팅에서는 크라센의 5가지 제2언어 습득 가설에 대한 짧은 설명과 그에 따른 비판에 대해 알아보겠습니다. 1. 습득 / 학습 가설 Acquisition / Learning Hypotesis [요점] : 습득과 학습은 다르다! : 아무리 학습을 많이 하더라도 습득으로 전환하는 것이 어렵다! : 교사는 습득할 수 있는 환경을 만들어줘야 한다! - 학습 (learning): 인위적 또는 의도적으로 의식하여 배우는 것 (consciousness) (ex. 교실에서 선생님과 배우는 .. 2023. 2. 9. 이전 1 다음 반응형
